隨著我國(guó)教育事業(yè)日新月異地蓬勃發(fā)展,標(biāo)識(shí),標(biāo)牌導(dǎo)向系統(tǒng)悄然闖入千家萬(wàn)戶校園,它是提高院校輔助教育的硬件設(shè)施不可缺少的一環(huán),已融入校園文化中.
  好的校園標(biāo)牌導(dǎo)向系統(tǒng),紿人以清晰明了的展示,了解校園的分布概況,體現(xiàn)人與自然的和協(xié),規(guī)范,理性化,為校園文化律設(shè)起到了積極推動(dòng)作用.
  首先,從總索引牌列分樓層索引牌,將校園的總平面圖與建筑群分布詳盡的表述,將教學(xué),課研,科室,辦公室的名稱與樓層定位標(biāo)識(shí)清楚,還配以英文等多種外文,適應(yīng)國(guó)際化教育發(fā)展需要.
  在大堂中擺放一個(gè)斜面立地式總索引牌或是一個(gè)高大的弧型牌,更勝一座校園雕塑,不僅有簡(jiǎn)潔挺拔的外觀,更具有實(shí)質(zhì)的內(nèi)涵,從樓梯間的樓層號(hào)牌,到懸掛于走廊通道上分流吊牌,讓人清楚自己所在方位,與將要去的科室方向,特別是對(duì)身臨其境的師生和外賓,起到不可多得的導(dǎo)向作用.
  溫馨的標(biāo)語(yǔ)形象提示牌,名人名句的標(biāo)識(shí)牌,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,"節(jié)約用水","文明禮貌",為培養(yǎng)學(xué)生理想,信念起到重要作用.
  多功能的課室牌,在表明班級(jí)系室名外,用可翻的鋁型報(bào)夾材,做成可加入多彩,多格窗口,將班系照片,任課老師,選修課程等安置其中,更換自如,配合院?；?校名在牌中的效應(yīng),將校園文化氣息巧妙的融合在一起. 
  適應(yīng)學(xué)校班系"課程表"的精巧安排,既美觀又替換方便的特點(diǎn),深得學(xué)校的認(rèn)可和應(yīng)用.
  作為校園文化長(zhǎng)廊的櫥窗,宣傳欄是師生相互交流,溝通,信息傳遞,學(xué)術(shù)探討的園地,新穎的鋁型材,帶鎖的推拉式玻璃,配合磁性板,使發(fā)布內(nèi)容替換方便自如,立地式,掛墻式設(shè)計(jì)形式的多姿多樣,巧妙的人性化功能,簡(jiǎn)潔大方的外表,豐富多彩的搭配,在很大程度上滿足了宣傳,溝通的需求,它既生動(dòng)地反映師生的耕耘和收獲.記載著院校發(fā)展史,又適時(shí)發(fā)布院校的新信息與未來(lái)展望,它已成為校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線. 
  校園標(biāo)識(shí),標(biāo)牌導(dǎo)向系統(tǒng)是當(dāng)今院校建設(shè)中急待完善提高的課題.
    學(xué)校標(biāo)識(shí)系統(tǒng)按功能劃分的產(chǎn)品目錄: 
  一,戶外標(biāo)識(shí)牌
    1,校外交通指示牌,警示牌
    2,學(xué)校名稱標(biāo)識(shí)牌
    3,辦公樓,教學(xué)樓,其它樓體標(biāo)識(shí)牌
    4,學(xué)校建筑分布總平面圖標(biāo)識(shí)牌
    5,立地式分流標(biāo)識(shí)牌
    6,立地式帶頂棚宣傳欄
    7,植物園,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中的知識(shí)展示牌
    8,草地提示標(biāo)語(yǔ)牌

  二,室內(nèi)標(biāo)識(shí)牌
    1,立地式或掛墻式樓層總索引牌
    2,分樓層索引牌
    3,樓層號(hào)牌
    4,各課室名稱牌
    5,行政辦公科室名稱牌
    6,行政辦公室工作職責(zé)
    7,班級(jí)課程表
    8,開(kāi)水間,洗手間等功能標(biāo)識(shí)牌
    9,通道分流吊牌
    l0,掛墻式櫥窗宣傳欄 
    11,名人名句展示牌
    12,溫馨標(biāo)語(yǔ)提示牌
    13,公共安全標(biāo)識(shí)牌